为了打造高效课堂，深入研究任务群课堂教学模式，促进教师的专业成长，提高课堂教学质量，12月8日至9日，信息备课组统一组织，备课组全体教师开展了基于任务驱动的五年级Scratch编程课堂教学研究活动，张志新老师执教《吃豆精灵》、胡晓峰老师执教《花朵缤纷》。

张老师利用易加学院作为教学活动的主线支架。“前学”设置了学习目标及提示、学习任务、导学案等，为学生提供了丰富的课前预习资料。课堂开始时，张老师用“上台比一比，谁的反应更灵敏。”的方式激发学生的学习兴趣，收到了良好的效果，学生的积极性一下子被调动起来。通过分析游戏，让学生感知用Scratch制作游戏的一般过程：先分析游戏规则，再写成程序脚本。在引导学生把握本节课重点的时候，张老师启发学生使用以前学过的移动控件，设置移动正数和负数步，实现“吃豆人”的左右移动，但又会发现“吃豆人”面向的问题，从而引入面向控件的学习。张老师借用易加学院平台知识点微课作为每一个学习环节的支架，为学生的自主探究提供了帮助，通过交流讨论、思维碰撞来发现并分析问题，培养了学生解决问题的能力。“延学”部分为学生准备了课堂检测，既是对本节课学习内容的整体把握，也帮助学生实现了自主评价。

胡老师以直接展示程序，以此揭题，以直观程序效果激发学生学习兴趣，展开教学。通过任务分解，接着通过任务分解，剖析每个角色各自任务。然后按角色，分任务逐步开展教学，从一朵花入手，掌握图章控件的使用，再到满屏花朵、使用随机函数让花朵出现在屏幕的随机位置。让学生在教师的引导下，结合园区易加互动平台上的微课，逐层深入、由浅入深地让学生学会用图章功能和随机函数，成功再现大小不一，颜色五彩缤纷的花朵在舞台开放，让学生在不知不觉中完成了学习之旅。

此次信息备课组活动，全体信息老师通过多层次、多角度、多形式的互动交流，实现了教学相长、互相提升，使备课组活动成为教师合作、实践、创新的助力剂，切实有效地提高了教师的信息技术教学力。

撰稿：胡晓峰

一审一校：陆琴艳

二审二校：张雄锋

三审三校：徐京芳