为了深化语文课堂教学改革，提升低段语文教师教学能力，进一步落实语文要素，5月6号下午第二节课低年段语文教研组开展了以童话故事《蜘蛛开店》为课例，共同探索低段“童话教学有效途径”的主题教研活动。

课堂开始，汤祎婕老师采用二年级同学喜欢的猜字谜方式导入，激发学生的学习兴趣。整节课汤老师牢牢把握低年段语文要素，将教学目标精准定位为引导学生识字学词，正确流利地朗读课文，初步感知故事内容以及根据提示讲好故事。例如，在识字教学环节，教师设计了“词语结网”、“词语大闯关”等游戏，让学生在玩中学，学中玩，有效地提高了识字效率。在教学方法上，汤老师采用情境教学法、游戏教学法等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

本教研组的老师们在认真听了这节课后进行了评课。曲韬君副校长对这节课进行了细致地点评，她指出教师一定要明确第一课时和第二课时的教学重点，不能眉毛胡子一把抓，要有重点地去教。在教授学生讲好故事这一环节应该放到第二课时，在教会学生讲故事内容时，应该重点讲解第一部分“卖口罩”，引导学生从“开店原因、设计招牌、招待顾客、遇到困难、改变主意”这五环节来厘清故事内容。陆永珍老师肯定了汤老师整个课堂节奏完整，过渡语和评价语都非常生动，能激发学生的热情。教研组长汪家慧老师在肯定汤老师上课中的亮点后也提出了建议，建议汤老师一定要能够抓住第一课时的教学重点，二年级应该以教会学生写字和识字为重点，同时在学生课堂回答问题时遇到困难时，应该思考如何去引导学生找准问题的答案。在讲好故事这一部分，可以借助图片，采用填空的方式，让学生能够更好地去理解课文的内容，把故事讲完整讲出彩。同教研组的老师们也各抒己见，从不同发的角度对课堂教学进行了评价和分析。

通过此次活动，在今后的教学活动中，老师们将不断探索创新，以更加饱满的热情和更加专业的教学能力，为学生们的语文学习之路点亮明灯，让语文课堂绽放出更加绚丽的光彩。

一审一校/陆琴艳            二审二校/徐京芳            三审三校/王阳迪