6月6日中午，娄葑学校初中部“AI赋能教学评价总结分享会”在一楼会议室举行，14位种子教师齐聚一堂，共话AI技术与教学评价融合的创新实践。本次活动由宣梦柯老师主持，副校长高蓓莉指导。

本学期，自开展易加AI课堂评价探索以来，学校累计上传48节AI课例，覆盖4门学科、2个年级，推动课堂从“教师主导”转向“师生深度互动”。分享会上，三位教师代表结合实践案例展开交流，分享了运用易加AI课堂评价过程中的收获与困惑。

李紫如老师借AI分析学生参与度数据，优化互动设计，使主动学习率提升至46%。她利用AI反馈倒逼深度备课，精炼教学语言，并提出要重视平衡数据客观性与课堂人文温度。

郝合扬老师利用 AI多维度行为数据（语速、提问分布）精准解决教学问题，制定个性化作业评价方案，减少重复劳动。他强调其中的部分建议更适配公开课，常态课还需灵活调整。

龚艳婷老师利用AI匹配分层学习资源，强化学生主体地位。她借助AI报告打磨公开课，并提出技术适配性如英文教案识别、口音问题待完善。

随后，宣梦柯老师也分享了宝贵经验，他建议教师先上传教学设计获取AI分析，重点从“学生分层、匹配学习资源、设计学习评价”三个方面进行修改，这样可有效提升教学设计等级（如从3级升至4级），他强调了AI平台在公开课磨课中的显著价值。

高校长在总结中高度肯定了教师们的探索精神，强调AI的使用需遵循“少讲多学，精讲精练”的教育规律，实现“启智润心”的育人目标。

最后，宣老师带领大家展望未来方向——AI将作为课堂的“第三只眼”，推动教学从经验反思转向“数据驱动决策”，助力构建“人师-学生-机师”协同新生态。

此次分享会不仅是一次成果的展示，更是一次思想的碰撞，充分彰显了娄葑学校在智慧教育前沿的扎实探索。与会教师纷纷表示，将继续深化AI与教学的融合创新，共同绘就“精准教学”的崭新图景。

            文字/富露露    图片/富露露     排版/靳立

          一审一校/崔志刚    二审二校/高蓓莉     三审三校/顾军